暑假到了，同事为他上小学的孩子，报了个跆拳道的班。我问他：“学武术多好，干嘛要学外国拳？ ”他说：“你真老土，现在只有跆拳道的培训班，哪儿有教武术的呀。再说暑假也就一两个月时间，要是学武术，孩子也就刚学个基本功，跆拳道都能踢木板了。”

同事说的是实在话，我有个同学从体校毕业后，就曾经办班给孩子教武术。当时哪租得起什么场馆呀，就是在广场上练。一个暑假的时间，孩子们也就刚溜开腰腿。结业表演的时候，就是演练集体基本功，顶多打一套初级长拳，连对练都没有，更别提对抗了。

再往前推，我们当年是整整练了一年的基本功。天天正踢，侧踢，里摆，外摆，二起脚，旋风脚。这还罢了，那个旋子打得又高又飘，不知道有什么用？我每次练的时候，都要琢磨这个动作在技击时的作用，始终也没整明白。还有甲组长拳，也叫规定拳，是必会的项目，里面有个侧空翻的动作，我不知道这有什么意义，谁打架的时候还会翻跟头呀，又不是孙悟空。我想，要是好好拜一位民间的师父，好歹还会讲些实用的技法，学着过过招，体会一下怎么打。科班学出来的，最高级的，也就是套路和对练，如果自己不另外下功夫，到头还是一本糊涂账，也就把身体给锻炼了。

现在的武术教育，只是把套路演练这个属于皮毛的东西，进行发扬光大，甚至还不停地创新，而离武术真正的实质，却越来越远了。剥离了对抗性和技击性，也就不能称其为武术了。武术如今被人指为花架子，中看不中用，遭到轻视和诟病，就是这样造成的，实在是让人汗颜。

反观跆拳道，作为舶来品，却能在我们这儿立住脚，受到孩子们，包括年轻人的欢迎，主动去接触它，学习它，不能不说，不仅在教法和练法上有它的独到之处，在宣传和包装上同样展现了其独特的魅力。

跆拳道的教学生动有趣，不像武术那样枯燥单调，非常适合活泼好动的小孩子。在学习基本的礼仪和口令，掌握一些基本的技法和动作要领后，就可以开始对抗性训练了。试想，在结业表演时，当着家长和观众的面踢腿，攻防对抗，或是用漂亮的腿法踢断一块木板，展现速度和力量，这对孩子们来说非常具有诱惑力。

上世纪三十年代，国民政府大力推广国术，各大学都开了国术班，当时尚云祥先生也应聘在北京朝阳大学开了班。由于尚先生的名望，他的形意拳班学生人数最多。可是一个月后，其他班的学生都能劈腿下腰了，他的班还在站三体式，学生感觉枯燥，走了一半儿。又过了一个月，其他班都能噼里啪啦地练套拳了，他的班还在站桩，于是学生呼啦呼啦都快走完了。搞得校方都不高兴了，认为尚先生太保守，弄得这个班都办不下去了。连那时候大学生都受不了这种枯燥单调的练法，何况现在的小学生呢。

尚先生的这种传统老旧的作坊式教学方法，虽然能一门深入，培养出几个入室弟子。可是对武术的普及和推广却是有所妨碍的。现在柔道和跆拳道都进了奥运会了，武术整天喊着渊远流长和博大精深，在奥运会上却连个影子都没有，体委和武协这帮人是不是整天光吃饭了？

柔道和跆拳道受到追捧和推崇，能打进奥运会，除了包装和宣传，更在于它们有很强的对抗性，接地气。而武术本来就是民间的东西，群众基础相对来说更加广泛，可偏要把它弄得跟京剧一样，高寡孤冷，阳春白雪，连自己的孩子们都望而却步，真的是走错了方向了。

武术怎么继承，怎么发展，怎么吸引下一代，让假期的孩子们重新走进武术班，相关部门的头头脑脑们也该想想办法，琢磨琢磨了。别整天在旋子凌空转体360度，旋风脚落地大劈叉上下功夫，那有什么用？

有人可能会说：“真是站着说话不要疼，看把你能的，有本事你来！”我是求之不得呢。但前提是得让那些坐着说话还嫌腰疼的人腾腾位置。