幼儿武术的教学不同于少年和成人教学，这是由幼儿自身的生理和心理条件所决定的。如成人的注意力分散的时间频率一般为每15分钟一次，而幼儿的注意力一般只有几秒钟。所以，教师在课外的组织工作很重要，一份详细的教案内容和课堂上形象生动的讲解，都是极其重要的。

首先，教师课前的准备。教师的备课要依据教材进行，要将课的教学、组织、队形队列、练习及安全等诸多问题考虑进去。例如我们要进行五步拳及少年拳的教学，就要考虑如何解决讲解的问题。因为五步拳和少年拳都是由术语化动作构成，像五步拳的“搂手弓步冲拳”和少年拳的“并步勾手”等，要充分考虑到幼儿的抽象思维能力差的特点进行备课，考虑到在课堂当中应如何运用形象通俗的语言来讲解术语、动作。

第二，教师必须理顺弄清教学过程。在教学过程中，教学的循序与成人教学不同，成人教学的教学程序一般分为4个阶段，即：开始部分（师生问好）→准备部分（准备活动）→基本部分（复习、学习新动作）→结束部分（小结）。在进行幼儿体育教学过程中应该根据幼儿的心理特点，可以将开始部分与基本部分合并在一起。考虑到在课的后半部分幼儿的注意力容易分散，而在课的开始部分幼儿的注意力较为集中，所以，本人认为幼儿武术的教学过程应该分3部分，即：开始部分，基本部分，结束部分。

第三，在教学过程中要注意安全问题。安全是幼儿武术教学的首要问题。根据幼儿4至6岁这一特殊生理发育阶段，如果过早从事专业的武术训练有可能会导致骨骼及软组织的损伤甚至会产生骨骼变形，因此，在进行幼儿武术教学中建议减少甚至去掉压腿等柔韧性练习。另外，不要安排难度过大、疼痛感较强的练习。应着重于对武术技术的传授，以及在传授技术过程中巧妙地将道德品质结合起来，使幼儿能在安全的情况下习武，让其感受中国传统体育项目——武术的魅力。

最后，在进行幼儿武术教学中，要不断加强思想教育，树立正确的训练动机，培养他们高尚的武德、优良的作风和坚强的意志品质，促进其身心全面发展，健康成长，为将来成才打下良好的基础！