现在武术、搏击、跆拳道馆遍布林立，各类培训机构层出叠现，有喜有忧，几家欢乐几家愁。我个人粗浅地认为：一支优秀的团队应该坦率提出意见，友好化解分歧，坚持求同存异，让各类诉求充分表达，各种意见充分交流，各方利益充分协调，一起谋事，一起干事，一起成事。

我好久不教学了，从前教武术，现在推广武术；虽离开教武场，但没离开武术圈。所以，通过一些工作中的观察，结合曾经八年多的教学生涯，写一点拙见，不妥之处，敬请斧正。

我们教学生，要让他们觉得武术有趣、有用。如果光有趣，时间久了，弊端就暴露出来了，家长觉得你在骗人。现在社会上一些武馆凡是一味提倡“兴趣教学”者，基本都是忽悠！如果光有用，也不行，毕竟不是走专业体系，武校与武馆，两者的教学系统是不一样的。我们只针对武馆来展开叙述：来武馆学武的孩子天性使然，身心好动，我们需要根据每个孩子的性格、兴趣、骨骼发育、身体特征，进行综合评估与互动。前期列一个计划，做好“迎合”，让学生从“练武术”转换成“爱练武术”。用灵活机动的战略战术传道授业，切勿机械化，因为乏味的教学法只会让孩子从主动变被动，直接导致生源流失。现在，个人、家庭、社会，三方结构在变化，以前是家长主导孩子，现在是孩子主导家长，角色逆转了。所以在教学中，我们一定既要有趣，还要有用。

据主流媒体人民网调查：培训班的理想模样是什么？新浪网教育频道去年做的一份全国中小学生课外培训调查结果显示，学生方面，74%选择了“课程内容丰富、有趣”，49%选择“快速提升成绩”，46%选择“课堂氛围好”。老师方面，75%选择“课程质量高、有效果”，49%选择“内容有针对性”，47%选择“师资水平高”。

看来培训行业，无论文化课还是武术课，人们最关注的还是有趣、有用。

有人说，武术是一棵大树，赞同！其实武术教学，又何尝不是呢！我也把武术教学比喻成一棵大树，首先咱们要先分解何为树根、树干、树杈、树叶。

树根就好比我们的身体，一位年轻的教练在教学中只有身体好，才能教好别人；树干就是人心，他包括了教学中的爱心、奉献心、责任心、上进心；树杈有三个：一是武术技术水平，二是武术教学水平，三是武术理论水平；树叶就是你教授的一个个学生。

我们继续分解——

1. 树根：根就是深邃、博大的民族传统文化，经浩浩荡荡历史长河、大浪淘沙后的精华，再贯穿于时间、空间，植根于华夏沃土，形成民族之命脉、之魂魄，这就是根！你的身体好比就是树根。根死树倒，人也一样。

2. 树干：树干就好比一颗“心”。练武之人，尤其年轻的教练，我们的身体（树根）都好，所以“身”没问题；出问题的基本上都在“心”。从事教学者，虽然没有害人心，但是你如果没有爱心、上进心、责任心，就等同于武馆倒闭的“推墙人”，误人子弟的“第一责任者”，自己和学生人生路上的“刽子手”。凡是没有爱心、上进心、责任心的教育工作者，就是误人子弟！就是武术教学这棵大树上的蛀虫。有之则改之，反之没救！

综上所述，树根是我们的身体，树干是我们的心，组合在一起，就是“身心”。大树长参天，其根是本源。教学成绩好，业绩好，反馈好，心是关键。身和心要紧密相连，才能天天向上！不过怎么才能天天向上呢？首先要做到以下两点：

第一点身心要勤。作为武术教练，首先身心要勤。比如看到馆内地上有垃圾，就捡起来。不是作秀，而是养成一种习惯。身为教练，学为人师可不是空话，要起到表率。我相信，能主动捡垃圾的教练，学生家长从心里会为你点赞！还有就是教学，所谓“教练教练，边教边练”，要把你身上的激情“传染”给学生，调动学生的天性与潜能，课上课下做个“有心人”。看到学生不高兴了、有心事了，要用心走进他（她），非流程式表演与说教。优秀的教练就像一位好“医生”，学生出现什么身体与心理状况，能一眼观察到，解决掉，种种问题可举一反三。

第二点身心要正。古人云：“宁可正而不足，不可邪而有余。”作为一名教练员，心正则身正，身正则气正，气正则精气神足！我们教练只有正心、正身，身上才会散发正气；你的“身、心、气”会直接影响到学生。学生阶段肢体动作先模仿、中塑形、后雕风（形成自己的武术风格），前期模仿是必经之路，学生不仅模仿教练教的动作，熟悉了，建立师生情了，还会模仿你行走坐卧、说话办事，所以，馆长选教练，一定要选对人，教育可是良心活，是直接影响、改变下一代的大事，马虎不得！不要让学生这段人生路在你这跑偏了！我们一定要努力提炼武术的多重属性与精华，让每一个走进武馆的孩子都练出一身正气。只有外塑形体，内晓仁义，才会不负职业不负己！

3. 树杈：树杈我罗列了三个——武术技术水平，武术教学水平，武术理论水平。

3.1首先是武术技术水平。古人云：“依于仁，游于艺。”术高服人，德高服心。我们出门在外，靠武术技术安身立命，靠得一身本领赢得尊重。我们本身技术水平优秀者，不要骄傲；武术技术水平一般者，也不能气馁。一定要明白一个道理：学习从来不是过去时，而是现在进行时！尤其是快节奏的当下，你不仅要学，学的速度还不能慢；慢了就落后，慢了你就可能失去工作，慢了你武馆就要倒闭。天地无私，教培市场就是优胜劣汰。还有作为教练，其实武术技术水平高低是其次，毕竟套路练到李连杰、赵长军这个水平的，散打练到柳海龙、付高峰那个程度的是少数。但是作为武术教练你武术技术本身首先要练对，练对才能教对，这是首要！

我举个自己经历的例子，就在今年，一个外地的武术老师来找我们交流，期间他来了兴致，展示了一套传统剑法：起势、进步、刺剑、转身、云剑……形神兼备，疾徐有度……突然，他大喝一声，把剑抛于空中，左手亮出剑指，右手赫然在剑落下时直抓剑刃，继而手腕一抖，再握剑柄，忽然来了一个“缠头”的动作，我诧异地揉揉眼睛，确认过眼神……然后……无语了！练过武术的，尤其练过短器械的同行都各道，“缠头”常用于刀术，突然用剑来个“缠头”，真是超出我想象力！大家都知道，刀是单刃、剑是双刃，双刃“缠头”这既不符合器械的构造，更不符合运动特性，就这个动作，多亏不是真剑，否则照这个练法，非出人命不可。还有一个朋友教小孩子，做个“弓步冲拳”，弓步前膝盖都过前脚尖很多，这是明显错误，基本动作不规范，会造成幼儿所学偏差，甚至影响骨骼的发育……类似例子，我们当引以为戒。武术技术水平，首先要练对——自己练对再教对别人，这就是技术水平，也是最重要的武术教学环节之一，其它武术技术问题就不多谈了。

3.2其次是武术教学水平。武术教学各位都是专家，在这里有些班门弄斧了，不当之处，请各位斧正。我曾多次研读蔡龙云前辈《琴剑楼文集》，并摘录出来部分文字时常温故知新，针对教学的也有，比如我们教一套拳法，蔡老就指出应分为以下五个步骤：1是动作方向路线的传授；2是动作势式步型的求正（武术是一种活动性的项目，中间的静止仍然是动作的继续。所以决定质量的，除了静止的准确与工整外，更重要的还在于活动变化中的准确与工整。忽略了这一点，就会大大影响动作的质量，就会把一个充满生气的活的动作变成没有生气的“死”的空架子）；3是动作完整连贯的求一；4是动作抑扬顿挫和意气神法的精究（武术的套路动作，一般是讲究抑扬顿挫、吞吐浮沉及心志活动的。如果只注意到动作的工整和节奏，忽略了心志活动那就不是武术了。武术是要求“形神兼备”的）；5是习而令其巩固（从武术整个教学阶段来说，这五个教学步骤还只是树立概念的阶段，并不是提高阶段。所以在“习而令其巩固”这一步骤里对技术的提高还不能有过高的要求）。 套路的每一个动作，都包含方向路线、架势结构、力量速率、停歇顿挫、意气神法五个基本要素。以上只是一家之见，教学方法有很多种，因人而异，量体裁衣，仅供参考！

3.3武术理论水平。武术理论还是需要靠平时一点一点积累，也难怪大家说：“世界那么大，我想去看看。”走出去就能增广见闻，看到很多以前没看到的，听到以前很多没听过的，作为教育工作者，要把自己的身心化作一隅“洼地”。你今后走到五湖四海，能见到不同的武术人：武院的教练、武校的教练、武馆的教练、民间的老师等等，只要是练过武术的教练，都多少有些自己的感悟；凡是教过学生的人，都会有自己的一点心得。区别就在于有些人总结成体系了，有些人还处于碎片化，但这都不妨碍你把这些“接地气”的思想吸收到你脑海里。长积细流，方可成海。让四方的理论知识如流水般，汇聚到你的思想“洼地”，期间再经过你过滤和分门别类，最终为己所用。

4.树叶：一个班级有几个人、也有几十个人，这些孩子都是你这棵大树上的叶子。春天他们生根发芽，接受武术的种子，从一个“武术小白”开始：跑步、压腿、练拳，日复一日、一招一式，技术不断学习，动作不断规范，身心不断成长，从学、练逐渐过渡的“熟”；夏天到了，就像叶子一样，到了鼎盛的时期，刀枪剑棍、争奇斗艳；秋天是个收获的季节，有些孩子可以去登台展示自我，去赛场彰显自我，竞赛会让孩子对武术从新界定，从新认识武术.........直至到冬天，花开四季，武亦度过几多春秋。

以前我写过：人在婴幼儿阶段首先接触的就是“体育”。在体育的基础上，逐步再接受德育、智育、美育。如果没体育的进步，就没有以后接受德育、智育、美育的条件。没有好身体，就不能有效地进行“后三育”。所以体育是生命的第一育！在体育大家庭里，我首选“属于体育又高于体育”的武术。如果说为什么？那就是：中华武术吃的是苦，磨的是志，练的是体，强的是心。这也是现在的孩子最缺失的“本色”！

现实中，来武馆学习的孩子不一定天天练，更不一定花几年时间为了彰显自我而持之以恒，但我们作为教练，有必要灌输学生和家长：习练武术是一件很“生活”的运动，不是某个阶段为了兴趣而去练，而是孩子在每一个生活阶段都应该有武术相伴。哲学家以诗意的语言说：“教育的本质意味着一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒一个灵魂。”即便社会再进步，人们追求健康的步伐不会倒退；无论现实多么安全，人群中还是偶有特例事件发生；无论我们上学还是工作，每个人或多或少都有压力，以上种种，武术就是健康路上的“常青树”，武术就是安全路上的“保护者”，武术就是工作路上的“解压器”，武术让童年更自信，让青年更自强，让人生更出彩！