不久前，全国武术散打段位考评员首期认证培训班在湖北举办。值得关注的是，在填补了武术段位制无散打空白的同时，武术散打段位制的推广普及也将为武术进学校开辟又一个新的选项。

　　2016年以来，国家体育总局武术运动管理中心组织国内专家，依据《中国武术段位制手册》（增订本）及相应管理办法，结合武术散打项目特点，编写了《武术散打段位晋级考评手册》。该手册确立了段前3级加9段的武术散打段位制体系，其中，段前3级及一、二、三3个初段位主要面向中小学青少年学生。

　　近年来多次担任国内外重大武术散打赛事总裁判长的湖北大学教授、中国武术九段蔡仲林是《手册》的编委之一，也是本次认证培训的理论授课教师。蔡仲林介绍，武术散打段位制中的段前级主要针对6岁以上的小学生，以散打的基本知识、方法等最基础的知识为主，是学习散打的基础准备，并不需要习练者对抗。目前，段前级共设3级，其中段前一级主要学习抱拳礼、散打的格斗姿势、步法这些基础知识；段前二级包含了散打的专项技术——直拳、摆拳、勾拳，以及下肢的劈叉等身体素质训练；段前三级适用于小学高年级学生，这时要求使用腿法，包括正蹬腿、鞭腿、侧踹腿，以及一些自我保护的前滚翻、后滚翻。

　　蔡仲林说，初段位包含一至三段，主要针对初中生。其中，一段要求习练者在段前级的基础上，能把步法、拳法、腿法结合起来，进行简单组合，“由于每个人都会有自己的组合方式，这样不便于评判考核，我们设定了一些规定的套路组合进行考试，同时还要加上前、后倒两个跌法及贴身摔、接腿摔各两种摔法的考核。”

　　二段习练者则需要有更加复杂一点的组合，同时要有条件性的实战对抗，对抗中不得使用摔法，不得击打头部。而三段习练者由于已经具备了一定的力量，这时就要求他们组合打靶，同时进行不得击打头部的条件实战。实战考核中不考虑输赢，主要看动作的攻防。

　　蔡仲林说，段前级和初段位都是在保证绝对安全的前提下，让学生更多体会包括进攻、防守、自我保护的格斗技术，只有进入四至六段的中段位才会要求一定的对抗。他说，武术散打中段位的习练者相当于高中生，他们的心智发育、力量速度都已经到了一定水平，所以这时的段位考评将有比赛，而不再只是演练或条件实战。中段位考评将由各省区市组织，这确保了比赛的器材场地、人员规模以及规则及裁判法执行的业务力量。比赛一局只有1分30秒，主要看动作技术的运用，按照规则进行打分、评判胜负。

　　蔡仲林介绍，武术散打段位制这3个部分设计时的主要考虑是：段前级主要是打基础、初段位要能将攻防对练的基本动作连接起来，中段位一定要打比赛。其中，中段位比赛和平常的武术散打比赛除了时间上不一样，在规则上也有不同，四段比赛拳法不能连击头部、腿法不得击打头部，五段比赛腿法不得击打头部。这些除了确保安全外，也体现了循序渐进的阶梯式要求。而七至九段的高段位专业性相对更强，主要看的是习练者学术成果及个人业绩，其中七段还要进行技术展示，

　　据了解，目前段位制的一些技术设计还在试用中，会根据各地实践情况进行不断完善，最终确定。蔡仲林说，武术散打段位制设计的首要考虑是绝对安全，即使在需要比赛的中段位中，由于护具和规则的保护，也能确保习练者的绝对安全。

　　他认为，武术散打段位制最重要的作用将是有效扩大基层习练人群，满足青少年爱好武术的需要。蔡仲林介绍，很多青少年喜爱武术，但有些并不喜欢套路，他们更愿意选择有一定对抗性和实用性的项目，这从近年来一些外来搏击项目培训日渐火爆中也可见一斑。不过作为对抗项目，让孩子们直接接触竞技散打也不太现实，家长社会必然会有一定顾虑，而武术散打段位制的设计是在绝对安全的前提下，让孩子们在格斗基本知识的学习中培养自我保护的能力、锻炼胆量、健全心智。这无疑会满足青少年兴趣、需求、同时有效传播中国武术传统文化。

　　蔡仲林认为，武术散打段位制简单、易学，吸引力一定会很大，在中小学推广中一定会有非常好的前景。而段位散打也能与竞技散打有机结合，因为他们的技术体系、结构是不矛盾的，青少年中段位习练者中一定会有一些优秀的苗子进入竞技武术行列，对于竞技散打及不断壮大的搏击市场来说，段位散打的推广普及也将为其提供更加广阔的选材空间。