什么样的学校文化能够惠及润泽到校园的每一个人？我想，这样的文化一定与社会、历史、民俗产生密切的关联。门卫晒诗便是学校推进楹联文化的一段佳话。当一个后勤人员自愿加入学校文化的建设之时，文化便不再是标签，而是成了人人的文化。于是，语文教师用楹联给学生写评语；品德教师引导学生用对联描述56个民族风情民俗；体育教师率队参加武术操比赛，招式完成、对联亮相；在学生家里，晚饭后一家三口一起研究楹联已经成为一种时尚。

舞台是人人的舞台，我们希望每一位教师站上为他们提供的专业成长舞台，闪闪发光。作为校长，我一直重视给每一位教师提供舞台，搭建舞台。我常常对他们说，站上属于你们的舞台吧，只要你想奔跑，我们就为你搭桥。14年来，6名教师成长为特级教师，11名教师成长为襄阳隆中名师，平均两年成长一名特级教师，一年带出一名隆中名师。

无论身在台上还是台下，每个学生都是主角。新年到来，学生发展中心组织的迎新嘉年华活动开演了，每天40分钟的大课间，属于所有孩子的精彩展演轮番上阵：“朗诵大会”“乐器秀”“舞精灵”“奇妙科技”。全校的每个学生都能在这个小天地展示自己的才能。

我们的办学追求是三句话：办有温度的学校，办负责任的学校，办适合学生个性发展的学校。这样的学校是属于人人的学校。人人有舞台，人人有空间，人人有机会，人人都阳光，人人都快乐，人人都发展。