摘 要：影视表演是幼儿武术教育中不可缺少的一部分，在幼儿武术教育中，表演成为提高幼儿注意力的重要形式，在把握幼儿注意力、课堂节奏、授课内容等方面起着至关重要得作用。表演与武术相结合、表演与动物相结合、表演与人物角色相结合，大大减轻了教练员得授课难度，使得幼儿在学习武术当中更加高效，注意力更加集中。

关键词：影视表演  幼儿武术  模仿  注意力  高效

影视表演是一种特殊表现手段，它来源于生活又高于生活，是普通生活基础之上的艺术升华，是以当代行为表现出来的一种艺术的特色，是通过人的演唱、演奏或人体动作、表情来塑造形象、传达情绪、情感从而表现生活的艺术。影视表演最基本表现形式包括声音、台词、形体动作、表演基础。 

一、影视表演在幼儿武术中发挥的作用

（一）影视表演的人物模仿与幼儿武术

影视表演作为一种特殊的表达生活的艺术形式，在幼儿武术当中起着至关重要的作用，表演来源于生活且高于生活，所以表演最大的特点就是能吸引眼球，我们恰恰利用好表演最大的优势来进行幼儿武术教学，对孩子来说，表演依然能起到好的效果，例如：岳飞之母背后刻字精忠报国英雄故事，我们可以从岳飞这个人物角色入手，岳飞曾经向母亲表达决心时的语气、台词，动作，姿势。母亲刺字时岳飞表达的人物心理活动，以及岳飞的武术动作。如果整个课堂都在讲武术，孩子的注意力就会随着身边的声音环境慢慢转移，相反，我们利用孩子的这种思维，用人物模仿的方法把孩子的注意力吸引过来，孩子最喜欢听故事，我们就用表演的形式将岳飞的英雄事迹完整的表达了出来，当然岳飞这个人物形象在孩子们心中留下了深刻的印象，我们上课的时候，就以岳飞为例来吸引孩子练武术，既丰富了课堂，又加深了印象，并且传授了武德，而且又高效的完成了武术动作。

（二）影视表演的动物模仿与幼儿武术

幼儿园的孩子在这个年龄段刚开始接触新鲜的东西，当然对小动物也是喜爱有加，我们利用好孩子对小动物的热爱来进行幼儿武术教学。拿个最简单的例子，掌大王和拳大王，我们可以把两个大王想象成老虎，既然想象成老虎，那么我们就从老虎的形态、生活常识、独特的嗓音、喜欢干的事情这几方面入手，首先老虎他是怎样行走的，行走时的快慢、节奏感、以及狩猎的对象是什么，我们都要表演出来，演的越想对孩子们来说就越能吸引住他们的注意力，让孩子的思维跟着教练走，这样教练上课就显的轻松多了，掌和拳自然而然也就跟着两个大王认真的学会了，注意动物的说话方式很重要，说话的音色，年龄感，性格都可以用嗓音来完成，我们可以用老虎的音色来发音，冲拳推掌既生动又认真，达到了高效的课堂效果，又带孩子们认识了小动物，而且要用动物的语音来告诉孩子们故事的道理，例如，我用老虎的发音来告诉孩子们团结起来力量才会更大、更强。所以掌大王和拳大王一定要团结，掌拳团结起来，自然而然抱拳礼就出来了，我们一定要摒弃一些对课堂效果不好的形式，从而创新出一些既高效又生动的课堂效果。比如再上课的时候我们就可以用情景练习来检查孩子们上节课的学习效果，例如在一座大森林里，两只小猴子在认真的练着武德拳，小猴子们知道，今天把拳练好就可以获得奖励了，多用这种方式来引导孩子进行复习，练习，效果会更明显，印象会更深刻。

（三）影视表演与武术动作的夸张

武术动作的夸张运用也是幼儿武术教学当中非常重要的方法，武术动作的夸张可以借助人物模仿，也可以借助动物模仿，甚至可以借助植物模仿，简单的说就是把一个需要模仿的东西夸张话，我们都知道动作电影中夸张的动作是吸引观众眼球的重中之重，当然幼儿也不例外，他们虽然接受不了动作电影中的效果，但是他们能接受小动物，小植物的模仿。例如，在授课过程中我们可以把自己表演成非常厉害的狮子，然后告诉孩子们狮子要吃了你们，你们现在唯一的办法就是团结起来一起把教练扮演的狮子给打跑，要求冲拳喊口令要整齐划一，要团结，不允许一个小朋友掉队，在孩子们一起冲拳发声之后，教练扮演的小狮子就可以借助自身的肌肉或协调性用力的飞向身后，然后演出被打的非常疼，再也不敢来的状态，这样就成功一部分了，而且要表演出有几分疼，哪疼，疼的程度，这样既吸引了孩子们的注意力，又达到了口号响亮，整齐划一的效果。当然我们可以利用与空气中的人物或敌人对话、对打的形式夸张的表演给孩子们看，这样可以培养孩子的信念感，方向感。又完成了授课内容，达到了授课效果。这种方法虽然对普通的教练员来说有点难度，因为需要解放天性，这也是作为一个演员最基本的东西，不过在授课当中多加练习，敢演，敢说，我觉得这个方法的诀窍也就能慢慢掌握了。

（四）影视表演与注意力集中

幼儿的注意力是授课中最大的难题，如果能把孩子的注意力集中起来，那这节课基本就成功了一半了，小班的孩子注意力集中度大概在3—5分钟左右，如果这三至五分钟能成功利用方法把孩子们的注意力吸引过来，那后面的内容教起来也就相对容易。这一段也是对前面几段的一个小小的总结，我们可以利用动物模仿，人物模仿的方法进行吸引，也可以借助夸张的武术动作进行吸引，因为孩子接触多了这些方法后他们也会腻，这也需要我们教练员要不断创新新的教学方法，不论你用什么方法只要你能吸引住孩子的注意力在15—20分钟左右，就说明你的教学方法已经接近成熟了，当然在这里我还是想要分享一下影视表演能长时间吸引住孩子注意力的方法。

我们可以借助声、台、形、表四个元素，声用完用台，台用完用形，形用完我们要结合前三个最后用表把他们表现出来，在幼儿武术课程教学中，借助影视表演的最基本的这四个方法的循环使用能大大提高幼儿的注意力，从而达到教练想要的课堂效果。 

二、个人在授课过程中的心得体会与实际操作

我作为一个普通的幼儿武术教练员，在这里我想谈谈我的影视表演的方法对幼儿武术教育的影响，首先我是影视表演专业出身，所以我对影视表演有浅浅的研究，我觉的影视表演能在课堂上给孩子们带来不一样的效果，我曾经做过实验，用普通的授课方法和用影视表演的方法作比较，效果差别非常大，用普通方法授课孩子们的注意力大概都在5分钟左右就跑神了，这对于教练员来说是很头疼的，因为你把控不了课堂纪律、课堂节奏、甚至教学进度也完不成，就算是在幼儿园很听话的孩子也坚持不过10分钟，而利用我的专业影视表演来上课效果就大大不同了，因为我作为一个演员天性解放比较开，我会在课堂上真正的带着孩子们去玩，去和他们交心，利用一些表演的特殊形式来进行武术教学，把表演穿插在武术教学当中是非常好用的。利用表演可以很轻松的吸引住大部分孩子们的注意力，而且让孩子的思路跟着你走，这样课上的既轻松又有趣又高效又舒心。利用影视表演可以更好的强化动作记忆力，每次我上课检查复习的时候，我不会去跟孩子们说我们上节课学的什么拳，而是我会问他们上节课你们是怎样把老虎、狮子打走的。一般根据孩子的性格他们都会大声的告诉我，不要去强迫孩子学武术，而是利用好的方法去引导孩子们学武术，用方法真正把孩子们的兴趣提高，这才是最重要的。

以上是我在实际授课当中的小部分体会与感受，希望奋斗在一线的武术教练员们能创新出更多更好的武术教学方法并分享，真正为娃娃做点实事。以上是我的一小部分心得分享，希望可以借鉴。 

三、结 语

少年强则国强，少年智则国智，少年富则国富，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。幼儿武术的根本在于教育，未曾习武先习德，为曾学艺先学礼。中国的传统文化源远流长、博大精深，我们历代年轻人理所应当摒弃不好的传统文化，传承发扬好的传统文化，影视表演与幼儿武术的穿插作为一个创新，一个新的起点，需要我们慢慢去研究去开拓，希望影视表演和幼儿武术能带给孩子们一个美好而快乐的童年。

参考文献

[1]幼儿武术教育与文化传承[J].马艳,虞定海.上海体育学院学报.2010(03)

[2]对幼儿武术教育的几点思考[J].陈滔,罗燕娇.中华武术(研究).2013(04)

[3]幼儿武术教学探微[J].廖玉美,张云崖.搏击.武术科学.2007(03)