一群4到5岁的孩子，在几名少林老师的带领下，同时出拳，嘿哈之声清脆响亮。父母们一脸骄傲地坐在台下，看着孩子在镜头前朝气蓬勃。

这是去年10月份,香港幼儿园邀请少林的几位老师来教授孩子习武强身。而在此之前，孩子们已经坚持习武长达一年。

当地媒体指出，在孩子如此幼小的年纪就教习武术，是一个充满冒险的决定。

但香港当地管理单位仍然坚持如此，除了认为武术比其他体育项目更适合幼儿练习外，还有一个最重要的原因：香港儿童的精神状况正在恶化。

根据权威医院的统计分析，香港青少年患精神疾病的人数2011-12年只有187000，但到了2015-2016年，这一数据已经猛增到226000，其发病率正以每年5%的速率增加。专家调查发现，导致儿童患上精神疾病的原因，除了巨大的学习压力之外，电子产品也在推波助澜（超过90%的儿童沉迷于手机）。2016年香港大学做了一项研究，惊讶地发现目前大部分香港孩子户外活动的时间竟然还不如监狱服刑人员！

许多专家开始强烈建议政府机构：在要求学校减少学生负担的同时，务必采取合适的方式来帮助孩子“脱离”电子产品的掌控。

于是才有了文章开头的一幕。

因为他们现在认为：武术是最完美的解决办法。

送孩子习武的Wong震惊于孩子的变化：“刚开始他会哭，并拒绝上武术课，但渐渐的他喜欢上了武术，并对生活中所有事情都充满了兴趣。他变得更加勇敢，并喜欢出去，而不是待在家里了。”

“而且他们是一个小组，他学会了和人沟通。对了，武术还要讲规矩，所以他还变得更加自律了。”

另一位家长Kan也对此深有感触：“我的女儿变得更加开朗自信了，而且她在学习任何课程上都变得更加积极主动了。哈哈，我可不认为女孩不能练武术。”

事实上，武术能进这家幼儿园也纯属意外。据园长Tung-tai透露，起初只是家长联名要求增加一些保障心理健康的课程，按照一般人的想法，都会请些心理辅导老师。但武术大师给他建议：“武术就能调节心理，不仅对大人有用，对孩子也特别好。”

“所以我们就开设了两节课，试试。”Tung-tai说。

没想到，武术课给孩子带来的改变如此巨大。Tung-tai已经决定在新的学年将武术课增加到3节：“我们希望孩子变得专注和强壮，但除此之外，我们希望孩子举止得体，所以还会增加武德学习。”